八年级下册（2013年10月第1版）《第五章中国的地理差异》优质课教案下载

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3、通过读图、分析资料等说出秦岭—淮河一线的地理意义。

过程与方法

培养学生读图分析的能力，观察判断的能力，主动探究的能力

情感态度与价值观

通过学习使学生知道我国是世界上疆域辽阔的国家，国土面积广大，存在明显的地区差异。

通过读图，培养学生的民族自豪感和爱国主义情操

教学重点

1、能够说出随着纬度、海拔高度、距海远近的不同，地势、气温和降水的变化规律；

2、通过读图、分析资料等说出秦岭—淮河一线的地理意义。

教学难点

通过读图、分析资料等说出秦岭—淮河一线的地理意义。

教学准备

多媒体课件

教学过程

导入新课

展示中国部分区域的风景图片

学生用一句话概括每一副图片

讲授新课

学生一起朗读学习目标

自然环境差异

小组合作回答学习目标的问题：

阅读课本P2结合中国地势三级阶梯、年降水量和1月平均气温分布图，能够说出随着纬度、海拔高度、距海远近的不同，地势、气温和降水的变化规律；

将全班分为地势组、气温组、降水组

小组讨论，派代表在黑板上演示，并向同学们讲解图示的变化规律

教师补充，师生小结