《怎样进行化学实验》集体备课教案设计

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初三的化学学习进入到全面的复习阶段，学生对常见气体的性质、制取、收集有一定的了解，对气体压强变化所产生的现象具有初步的分析和判断能力，但对气体压强产生变化的多种原因的理解和应用还存在一定困难。对于课本诸多涉及到气压变化的实验，都是知其然不知其所以然。针对学生的学情，设计了“化学实验中的气压变化”这一复习课，尝试通过教师的引导，唤醒学生以已有的气体压强有关知识为主线，归纳、探究、创新和运用，来达成本节课的教学目标。

3.教学策略

本节课是以学生为主体的实验探究活动，在教法上主要采取教师引导与学生实验探究相结合的方法。组织学生小组合作、讨论得出结论，让学生亲身体验从实验中得出结论的过程，将好奇转变为学习兴趣，使学生积极参与，加深学生对气压知识的理解。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）知道影响装置内气体压强变化的两个因素：气体的量和温度。

（2）了解在哪些化学实验中应用到气体压强原理，并能解释实验中的相关问题。

2.过程与方法：通过小组合作，对气球膨胀实验进行方案设计以及实验探究，理解密闭装置内气压变化的两个影响因素——气体的量的改变和温度变化

3.情感态度与价值观：

（1）通过对气球膨胀实验的方案设计，体会化学实验的科学性、严密性，养成良好的科学素养。

（2）通过小组合作学习，感受合作学习的快乐。

（3）通过了解运用化学知识改变气压，从而服务生活，感受化学的魅力。

三、教学重难点

重点：装置内气压变化的原因。

难点：归纳并运用气压知识解释所学实验中的相关问题。

四、教学用具

1.药品：稀盐酸溶液、氢氧化钠溶液、大理石、二氧化碳气体、酚酞；

2.仪器：锥形瓶、气球、分液漏斗、集气瓶、圆底烧瓶、导管、胶头滴管；

3.多媒体用具：希沃白板、希沃手机助手、

五、教学流程

1.教学流程图

2.流程图说明

[1]创设情境：利用“喷泉实验”展示气压问题。

[2]引出课题：通过实验解密，解释实验中的气压原理，引出本节课的课题

[3]学生活动一：举例并解释生活中常见的气压问题，查找学生对于气压原理的认知不足的地方。