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沪教课标版《构成物质的微粒》精品教案优质课下载
从学生的角度，他们已经从宏观角度认识了氧气、二氧化碳和水等物质，对生活中常见物质的性质变化已经具备了一定的认知能力。初二时物理学习中，学生已经初步认识了物质的微粒性，所以对于微粒性质的学习有一定认知基础。但因为从微观角度认识物质比较抽象，对于学生来说还是有一定的难度。
三、学习目标
1. 认识构成物质的微粒性。
2. 通过阅读材料认识构成物质的微粒的性质：构成物质的微粒极其微小，质量小，体积小。
3. 通过实验探究认识构成物质的微粒在不停的运动；构成物质的微粒间有空隙。
4. 通过比较的方法认识物质微粒的性质。
5. 体会实验探究的过程，建立认识物质的微粒观。
6. 学会用微粒的观点去解释生活中常见的一些现象。
四、学习重难点
学习重点：
1. 认识物质的微粒性。
2. 认识构成物质的微粒的性质：小、动、隙。
3. 能用微粒的观点去解释生活中常见的一些现象。
学习难点：
1. 运用比较的观点认识物质微粒的特性
2. 学会用微粒的观点去解释生活中常见的一些现象。
五、学习方法
举例、交流讨论、实验探究、对比分析、练习等。
六、评价方案
1. 通过情景导入，交流讨论检测学习目标1的完成。
2. 通过阅读归纳，检测学习目标2的完成。
3. 通过活动探究，实验探究，检测学习目标3、4、5的完成。
4. 通过联系实际，检测学习目标6的完成。
七、学习思路流程图
交流讨论