沪教课标版《质量守恒定律》精品优质课教案设计

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而在第一轮复习中学生反映出的不能正确进行相关的计算和推断等问题，就是因为没有真正的理解质量守恒定律，所以质量守恒定律的应用是后面复习学习的基础。这也将对全部初中复习乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。

二、复习目标：

（1）知识与技能：

真正的理解质量守恒定律，学会使用质量守恒定律的知识解决各种问题。

（2）能力目标：

培养学生筛选信息、数据和分析问题、解决问题的能力。

（3）情感目标：

体验化学学习的途径和方法。

三、教学重点、难点：

理解并且会使用质量守恒定律解决实际问题。

四、教法和学法：启发式教学、多媒体教学

1、教法

教学活动是教与学的双边活动，新课改要求要充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，让学生对学习的内容进行研究探索，同时针对我所带的班的实际情况，本节课我借鉴了杜郎口（学生讲解，老师总结）及杨思（先学后教，当堂训练）的教学模式，并采用启发式和多媒体教学法进行教学，具体表现如下：

（1）、启发式教学法：质量守恒定律的应用是本节课的重点，所以在进行教学时应先使学生清楚质量守恒定律的内容，而对于它的定义，我并不是直接给出答案，而是先启发学生思考，再引导他们去回忆质量守恒定律的内容，既培养了学生的的思维能力，同时也提高了学生的语言表达能力及解决问题的能力。

（2）、多媒体教学法：这是现代教学的一种常用手段，特别是在复习课中，恰当的利用多媒体不仅可以增大课堂的容量，也节省了一定板书时间，给予学生更多的时间去思考问题，然后由老师引导得到答案，学生从中获得成功体验。为了使学生能够更加完整的体会题目的完整性，我还给每位同学配发了学案。

这两种方法都是在杜郎口及杨思的教学模式下完成的。

2、学法

新课改注重学生能力的培养，学生应该是学习的主人，要充分发挥学生的主体性，让他们自己去探究，发现解决问题的方法。为了加强这节课的探究性，体现课改精神，这节课我主要启发学生分组去进行学习。将全班分成若干4人学习小组，分别解决三类不同的题型。并指导学生将组内解决的方法与全班同学分享。因此，本节着重指导学生运用小组合作式学习：通过小组间的合作，充分发挥了团体的作用，让学生在合作中学习，在合作中成长，培养学生与人合作的意识，让学生真正的成为课堂的主人。

在教法与学法方面，两者是一个整体，教是为了更好的学，学是为了更容易教，甚至是不用教。

五、教学流程图：

典型例题

获得结论

分析解释

分析讨论

总结归纳