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二、教学重点
Has AmyhhhhhhH?got?a?bike？Yes,she has.No,she hasn’t.
She?goes?to?school?by?bike.
三、教学难点
谈论交通工具以及交通方式。
四、教学流程
一、warm-up?and?revision
T:??Hello?boys?and?girls!
S:Hello,?Ms?Tang?
二、Presentation?and?practice
用T:?Have?you?got…?S1:?Yes,?I?have./No?,?I?haven’t?.?引出短语has?got?、hasn’t?got
的学习并用单词卡片练习。再通过谈话引出今天的课题Unit?2?Amy?has?got?a?bike？(读标题）
教师出示风筝的卡片，问同学们：“Oh?,what’s?it?”学生说：It is?a?kite.
.从而引出?car的学习。用同样的方法学习：bus?2、教师做骑自行车的动作并发出铃声：从而引出by的学习。同样的出示图片学习：by?car?、by?bus?。
然后师生互动练习短语has?got?、hasn’t?car、bus、by、by?car?、by?bus?
三、Text
1、listen?and?point.
2、listen?and?repeat.
3、Act?it?out.
四、Chant.
五、Play a game.
六、Listen,repeat and trace the letters Uu,Vv,Ww
七、 Extends?it
??The?traffic?are?developing.
Please?remember:?Cherish?life,?going?out?safely.
（关爱生命，安全出行）
Designs:
?Module?9 Unit?2?Has?Amy?got?a?bike？?
?Yes?,she?has.?
?No,she?hasn’t.??.