九年级上册《燃烧的条件》优质课教案下载

九年级上册《燃烧的条件》优质课教案下载

分析依据人民教育出版社九年级《化学》上册第七单元课题1燃烧与灭火。重点探究燃烧的条件和灭火的原理。难点燃烧条件的探究，安全意识的加强。关键通过演示实验探究燃烧的条件和灭火的原理来让学生学以致用增强安全意识教学

方法实验演示法、归纳分析法和多媒体教学教学准备酒精、烧杯、试管、胶塞、红磷(着火点240℃)、白磷(着火点40℃)、 热水等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课

多媒体展示刘谦的图片，问同学们知不知道他是谁。

对，刘谦带领着大家见证了很多奇迹，但同学们知道吗？我们化学中也有很多不可思议的奇迹。今天就让老师带领大家一起去见证一个我们化学中的奇迹。

表演“烧不坏”的手绢

【提问】手绢为什么烧不坏呢？今天就让我们一起学习一下第七单元课题1 燃烧与灭火 老师希望通过和今天的学习你们能告诉我为什么手绢烧不坏。

聆听 、思考、回答

魔术师刘谦

观看魔术

以一个“小魔术”导入新课，让学生体会到学习化学的乐趣并且激发学生对接下来所要学习知识的求知欲

新课教学

【过渡】

其实对于燃烧同学们应该一点也不陌生，在前面的学习中我们已经接触了很多物质燃烧的现象，现在同学们就跟我一起回忆一下。

PPT播放出表格引导学生完成表格

一、燃烧的定义

同学们回答得非常好，同学们注意观察一下这三个实验现象有什么共同点呢？那同学们能不能通过这三个燃烧的现象归纳出燃烧的定义呢？

二、燃烧的条件

很好，知道了燃烧的定义之后呢我们就来探讨一下燃烧需要满足什么条件呢？PPT展示出生活中的化学这一环节，让同学猜想燃烧需要的条件。

【追问】三个条件必须同时满足吗？

请同学们打开课本P128阅读一下实验7—1的内容，阅读的时候请同学们注意分析一下铜片上的白磷、红磷以及水中的白磷都满足你们猜想中的哪些条件？

非常好，那同学们觉得你们课本上的那个实验装置图有什么需要改进的吗？提示一下五氧化二磷逸散到空中会与空中的水蒸气生成有毒的偏磷酸。

评价同学们的装置改进图，确定最终方案进行试验。提示同学们注意观察实验现象完成实验讨论，归纳出燃烧需要的条件。

【过渡】

我们知道火能会我们烹饪食物。能用于钢铁厂炼钢对我们的生活带来了很多便利，但同时火灾也给人们的生活带来了惨痛的损失