沪教课标版《燃烧的条件》优质课教案下载

沪教课标版《燃烧的条件》优质课教案下载

1、教材的地位及其作用

《燃烧和灭火》是新课标教材（人教版）第七单元的首节，它将为后面的燃料及其用途，以及使用燃料对环境的影响等教学内容做好铺垫。燃烧这一概念在生活中学生已经有所感悟，我们在学习氧气性质时，观察了木炭、硫、红磷、铝条的燃烧，可以说这节也起到承上启下的作用，可以让学生对燃烧的 概念明朗化，燃烧是生活中的常见现象，教材采用从实验、观察现象，通过分析现象得出结论的方法来探讨燃烧条件，同时也可以培养学生必要的灭火措施和从火灾中安全逃生的方法，拥有较好的预防火灾安全的心理准备。让尽量减少火灾发生率落到实处。学习燃烧与灭火在社会生产和发展中将发挥重要作用，可以进一步激发学生学好化学的积极性。同时也是一堂很好的德育教材。

《燃烧和灭火》既是对化学变化中具体知识传授模式的继承，又是对其的丰富和完善。本节知识位于第七单元第一节，上承我们身边的物质，物质构成的奥秘等知识，下接第八单元金属与矿物，对于以前知识是一种补充和完善，对于以后的知识起铺垫的作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁。

2、教学内容安排

本课题分两课时。第一课时学习燃烧条件及灭火原理及方法。第二课时学习灭火器原理，介绍灭火器及易燃物和易爆物的安全知识。

三、学情分析：学生在日常生活中 已经接触到了燃烧，也听说或见到过关于发生火灾的一些情况。在学习氧气的性质时亲自做过实验，所以学生的脑海里已经对燃烧有模糊的印象，很多经验也能帮助学生了解燃烧是有条件的，但还没有形成系统的规范的概念和方法而已，在前面单元学生多次感受了实验探究、讨论、归纳等方法，这位本节课的实验探究打下基础，学生通过实验探究和老师的演示实验，加上老师的指导，看来不难完成燃烧条件和灭火原理的归纳和理解。但是，很多学生刚开始应用实验探究的方法学习知识，又加上对燃烧现象很少注意观察、分析和研究，所以学习本节内容也有一些困难。

四、教学目标分析

1．知识与技能：

（1）认识燃烧的条件和灭火的原理

（2）知道促进燃烧，进一步认识燃烧条件　

（3）通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。

2．过程与方法：

（1）通过实验、探究燃烧的条件。学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

（2）能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。

3．情感态度与价值观：

（1）学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。培养学生合作交流意识和探索精神，培养学生收集和处理信息的能力。

? （2）激发学生热爱生活，树立安全意识和社会责任感。

（3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物

五、重点、难点：

重点：燃烧条件的探究、灭火的原理

难点：燃烧条件的探究

六、教学思路：

总结燃烧概念，分析并探究燃烧条件，提问举例讨论体会燃烧条件及燃烧的应用，然后分析灭火的原理并提问举例讨论，让学生知道些灭火的措施。

七、学法指导：

1、实验探究法：通过实验探究燃烧的条件，灭火的原理和方法，从探究中发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力。