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沪教课标版《二氧化碳的实验室制法》最新教案优质课下载
标
知识
技能1.了解实验室制取气体的方法和设计思路，掌握实验室制取二氧化碳的药品和反应原理、装置及鉴别方法；
2.通过筛选二氧化碳的实验室制法，发展观察能力、提高分析和解决实际问题的能力。通过小组合作，培养学生合作能力、表达能力；过程
方法引领学生回忆旧知→分析比较→总结深化→迁移运用→探究新知→建构新知。在教师引导下潜移默化形成科学的学习方法情感
态度在探究中，使学生体验合作、发现的乐趣；在设计实验装置过程中，培养学生创新求异精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。教学重点实验室制取二氧化碳的原理、装置；实验探究能力的培养。教学难点从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平。教学内容及问题情境学生活动设计意图情景导入新课
（过渡）我们曾学过实验室制氧气的方法，请同学们根据已有的知识积累总结出实验室制氧气的各种知识点。
活动与探究
活动1：探究实验室制二氧化碳的反应原理
【引导分析】实验室制取气体的条件有哪些？
【引导分析】根据这些基本条件分析 评价 上述制得二氧化碳的方法是否可以作为二氧化碳的实验室制法？
演示实验
取三支试管，分别加入石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末，分别向试管中加入稀盐酸；再取三支试管，分别加入石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末，分别向试管中加入稀硫酸。观察现象，重点比较反应的
教学内容及问题情境
回忆实验室制取氧气的原料和装置。
分析归纳
1. 操作简单、安全
2. 反应速度适中，便于收集气体；
3. 所制得的气体纯度高。
4. 成本低廉
……
分析
学生活动
复习旧知识。为解决新知做铺垫
指导分析方法。寻找解决问题的依据，学会解决问题的方法。