九年级下册《酸碱中和反应》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能

（1）知道酸和碱之间发生中和反应、酸碱反应的产物。

（2）通过分析温度计实验数据,知道中和反应会放出热量。

（3）理解借助酸碱指示剂可以判断酸溶液和碱溶液反应的发生。

（4）了解中和反应在生产、生活中的应用。

（5）通过分析实验数绘制pH图象,学会判断溶液的酸碱性变化。

2、过程与方法

（1）通过同学间的合作探究寻找合适的实验方案和试剂，学会如何在科学探究中进行合作和交流。

（2）学会运用观察、实验等方法获取信息。

(3)感受根据中和反应的特点来设计实验方案的思路。

3、情感态度与价值观

（1）通过实验活动和探究，学习对获取的事实进行分析得出结论的科学方法，培养学生科学探究精神和合作学习意识。

（2）通过中和反应的实际应用加深对中和反应理解的同时体会化学与人类生产、生活、人体健康的密切联系，从而增强环保意识。

（3）初步感受对立统一思想。

三、重点和难点

教学重点：酸碱中和反应。

教学难点：理解借助酸碱指示剂可以判断无色酸溶液和碱溶液反应的发生。

四、教学用品

药品：Mg(OH)2、稀盐酸、NaOH溶液、pH试纸、酚酞试液、紫色石蕊试液。

仪器：试管、烧杯、滴管、温度计、玻璃棒、玻璃片、蒸发皿、酒精灯。

五、教学过程

[情景引入]：蚂蚁和蚊子体内含有甲酸（HCOOH，也称蚁酸）被蚂蚁或蚊子叮咬后，奇痒无比，怎么办？

[学生活动]有同学提出涂上花露水、药膏止痒之外，还可以涂上少许肥皂水、氨水等

[投影]胃舒平、铝碳酸镁的标签：治疗胃酸过多的药品的主要成分里面有Mg(OH)2、Al(OH)3等碱。为什么碱能除去胃里过多的盐酸？Mg(OH)2、Al(OH)3碰到胃里的盐酸，将会发生怎样的变化？

学生此时思考、猜测：可能是发生了化学反应，把胃酸除掉了。