《酸碱中和反应》集体备课教案设计

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2、过程与方法

（1）通过学生的实验探究活动——“中和反应”让学生认识科学探究的意义和基本过程；

（2）列举相关的生活现象和应用，让学生学会分析、解决一些简单的化学问题。

3、情感态度与价值观

（1）增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习的兴趣；

（2）感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与 化学有关的社会问题；

（3）发展善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的科学精神。

二、教材分析

1、内容分析

酸和碱之间能发生中和反应，而且，中和反应在实际中有广泛的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。

本课题从实 验入手来介绍中和反应。为了说明中和反应的产物，关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它 在实际中的应用价值，本课题内容与实际生活和生产有密切的联系，教材安排了2个活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识。

2、教学重点：中和反应定义和反应规律，书写有关化学方程式并能解释与日常生活相关的一些现象和应用。

3、教学难点：中和反应定义和反应规律，书写有关化学方程式。

三、教学策略

1、补充氢氧化钠溶液与盐酸反应（不滴加酚酞）的实验， 从而使学生明确酚酞在实验中的作用；

2、通过实验说明没有明显现象不能说明没有发生化学反应，这些反应可以通过添加一些物质使我们能看到反应现象；

3、借助类比的方法帮助学生写出其他中和反应的化学方程式，并推测实验现象；

4、通过问题引领，引导学生逐渐深入分析，得到中和反应的实质；

四、教学设计

【复习引入】

1.不小心被蚊虫蛰了，你有什么应急措施？

2.酸在溶液中 电离出H+，碱在溶液中电离出OH-， 两者之间会发生什么反应呢？

【探究实验】

（1）在试管中加入5mL氢氧化钠溶液，然后滴入稀盐酸，观察现象。

（2）在试管中加 入5mL氢氧化钠溶液，滴入5滴无色酚酞溶液，观察现象。 然后逐滴滴入稀盐酸，观察现象。