沪教课标版《酸碱中和反应》新课标优质课教案设计

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酸和碱之间会发生什么反应是与生活联系非常紧密的化学现象。但是现代的中学生因为家庭人口结构和学习压力的双重影响，对这些化学现象的实际认识是比较缺乏的。

在思维方面，初中生的抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性认识的直接支持。九年级学生正是处在从经验型水平向理论型水平转化的关键年龄，所以本次课在这种转变的过程中将在思维的引领上起到很大的作用。

教学目标

1、掌握盐的定义，理解中和反应。

2、掌握中和反应在化学反应中的应用。

3、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

4、学生逐步树立化学知识来源于生活、又服务于生活的意识。

三、教学重、难点：

重点：中和反应及其应用。

难点：激发学生动手设计实验，培养学生探究能力。

四、教学模式：探究式。

五、教学方法：自主探究法、小组合作法。

六、课前准备

1、仪器：试管、胶头滴管、烧杯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网、玻璃棒、酒精灯、火柴。

2、药品：硝酸银、稀硝酸、氯化钠、稀盐酸、氢氧化钠、碳酸钠、氯化钡。

3、【教学设计思路】

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七、教学过程

教师活动学生活动设计意图【创设情境,引出课题】

如何证明盐酸和氢氧化钠溶液之间发生了化学反应？积极思考

踊跃发言创设情境，激发学生的兴趣，引入主题。【提出问题】

可否从生成氯化钠的角度来证明反应的发生？如果可以的话，该如何去设计方案？选择硝酸银溶液。培养学生思考问题的能力。

由实际到理论，学生容易理解和接受。【继续设疑】

碳酸钠和硝酸银也可以反应生成白色沉淀，怎么去证明该沉淀一定是氯化银呢？积极思考，小组交流，确定答案：还需要稀硝酸。培养学生根据提供实验用品来确定实验目的。