九年级下册《碱的性质研究》优质课教案设计

九年级下册《碱的性质研究》教案优质课下载

三、教学重、难点：

重点：分析理解利用气压差通过反应物消耗证明反应发生

难点：通过有新物质生成的方法证明反应发生

四、教学过程：

教学内容教师活动学生活动设计意图

引入【引入】通过实验鉴别石灰水和氢氧化钠溶液

【提问】试管1中有浑浊的现象产生，试管2中无现象。你得出的结论是什么？用化学语言表达这两支试管中发生的变化。

【提问】通过浑浊现象的产生，根据我们已有的知识，可以推理出试管1中是石灰水与二氧化碳发生了反应。那么试管2中呢？无现象有哪些可能呢？

【提问】如果2者是发生反应的，仿照着上面的例子，你认为会生成什么？请写出你认为发生的化学方程式。

【提问】你能从方程式的角度分析这一变化无现象的原因吗？

【引出课题】今天我们的主题就是设计实验来证明二氧化碳和氢氧化钠溶液是第二种情况，2者是会发生反应的。思考、实验、观察

思考、回答

猜测

猜测

思考、回答

思考、猜测、

模仿、书写

设置情景引入课题

通过现象进行猜测

通过模仿书写方程式

设计实验方案证明反应发生【讲述】你能设计哪些实验方案，证明这两种物质能够反应呢？请4人为一小组，首先进行讨论，通过思维碰撞讨论和设计出多种证明的实验方案，并书写在学案上。讨论结束后，举手示意，我将过来录制大家的方案和实验，大家再根据面前的实验盒进行实验。课后也会将实验的视频发送在QQ群中，可供大家课后观看。

【讲述】如果没有思路的同学，PPT中有一些我们已经学习过的一些化学变化的例子，大家可参考后进行方案的设计。

学生讨论方案，并进行实验的验证。教师巡视引导，并进行实验的拍摄。

播放学生的实验视频，并由学生进行讲述方案设计的原理及产生的现象。教师适时引导。

预设学生方案：