沪教课标版《金属和酸、盐的反应》公开课教案下载

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展示目标 目标导学：

1、通过自主学习学会用金属活动性顺序对有关的置换反应进行判断

2、通过合作探究学会利用金属的活动性顺序解释日常生活中的一些化学现象

教学过程

环节一：构建知识网络并检测基础知识的掌握情况

自主学：

①学生通过自主完成知识归纳部分，限时2分钟

②完成达标检测（诊断测试卷）限时8分钟

环节二：两种金属活动性顺序的验证

创设情境：经中央电视台鉴宝栏目鉴定，小明妈妈买的小金佛确实是用黄铜假冒的。已知黄铜是铜锌合金，请你设计实验证明黄铜中铜锌的金属活动性顺序？

环节三：三种金属活动性顺序的验证

合作探究：镁、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关。请你用所给试剂设计一个实验方案验证这三种金属的活动性顺序。

试剂: 镁片、 铁钉、 铜片、稀硫酸（H2SO4）、 稀盐酸（HCl） 、 硫酸镁 （MgSO4） 、FeSO4溶液、CuSO4溶液

【作出猜想】 。

【方案简述】 。

【实验原理】 （用化学方程式表示） 。

【实验现象】 。

【实验结论】

分析思考，回答问题

明确目标内容，指导本节课要达成的学习任务。

填写学案，梳理知识网络，完成检测题。

分析思考，设计方案

（1）分组实验：学生分组完成探究实验，填写实验现象。

（2）小组讨论，通过分析推理、归纳总结。

教师导学学生活动个案补充3、展示学：小组成员合作展示实验中观察到的实验现象和经过分析推理得到的结论。