沪教2011课标版《第1节化学给我们带来什么》优质课教案下载

沪教2011课标版《第1节化学给我们带来什么》最新教案优质课下载

重难点

培养学生学习化学的兴趣

让学生自己动手探究，体验成功的喜悦

初步知道探究过程中要寻找前后变化为后面学习如何观察实验现象打基础。

教学过程

活动一[引入]魔术激发学习兴趣

教师：通过喷泉实验和瓶吞鸡蛋两个非常好看有意思的实验，充分调动学生学习的积极性。

学生体验：自己动手变魔术

准备好“水”（澄清石灰水）于小烧杯里，让学生自己用吸管吹出“牛奶”来，再向其中滴加食醋，“牛奶”消失。让学生近距离体会化学的神奇。

新课引入：这些神奇的魔术，变化莫测的实验都蕴含着一定的化学知识，只有学好化学知识才能了解其中的奥秘，今天我们就来学习一门新的学科——化学（白纸用酚酞写上“化学”两个字，再用碱喷出红色的“化学”字来，再次让学生体验化学的魅力）

活动二[化学走进生活]生活中食醋除水垢

通过课堂上除水垢，让学生见证化学物质在生活中最基本的应用。再通过对水垢的思考，让学生发散思维，学会提问。

水垢是怎么形成的？

水垢的成分是什么？

为什么食醋可以除水垢？

……

活动三[解决问题]谁“动”了我的化肥

教师：演示碳酸氢铵加热分解实验。

观察到现象：白色固体变少，产生有刺激性气味气体，产生能使澄清石灰水变混浊的气体，在试管口有水生成。

分析得出结论：

碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳（碳酸氢铵 水+氨气+二氧化碳 ）

碳酸氢铵保存：密封阴凉

活动四[学生分组] 初探铁生锈（铁“穿”上红棕色外衣）

提问：（展示生锈的剪刀）看到锈迹斑斑的剪刀大家会有和感想？

1：怎么出去铁锈？