《第2节化学研究些什么》优质课教案下载

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4.通过探究实验，培养学生实验动手能力和思维能力

5.培养相互合作的意识，学习科学家的科学态度和科学精神

6认识到进行科学研究或学习中运用科学方法的重要性。

二、教学重点

师生共同设计实验，进行实验探究空气中氧气的体积分数并进行实验分析

三、整节课的教学流程图

四、教学过程

环节1：情境导入

师：谜语：看不见，摸不着，没味道，说它宝贵到处有，动植物离不了？

问：我们可以连续几小时不饮水，但能不能连续几小时不呼吸？可见，空气对我们非常重要。那么，空气是由什么组成的呢？各成分的含量分别是多少呢？

师：我们将在本节课的学习中解决这些问题。

板书：第二节 化学研究些什么（2）

生：倾听和回答

环节2：“捕捉”空气并体验空气的存在

师：我们每天生活在空气中，但我们却看不见空气，也摸不着。同学们，你会用什么方法收集现在教室里的空气呢？（提供集气瓶、塑料袋、注射器、导管、烧杯、试管等器材）

投影：

捕捉空气：利用桌面上器材收集空气，并展示给同伴。

师：你可以通过什么方法证明和体验空气的存在呢？

（2）通过气密性检查以体验空气的存在：组装图示的实验装置，塞紧瓶塞，用手握住试管，观察烧杯的水中有无气泡冒出，然后松开手，再观察导管口有什么现象？

生：动手操作。

现象：握住试管，导管口有气泡冒出

松开手后，水倒吸入导管里形成一段水柱

师：握住试管，导管口为什么会有气泡冒出？

松开手后，水为什么倒吸进导管？

生：握住试管，试管内温度升高，压强增大，导管口空气逸出，冒气泡,说明装置气密性好。