《第1节性质活泼的氧气》优质课教案下载

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学

目

标知识与技能1.了解实验室用高锰酸钾制取氧气的方法和原理。

2.练习连接仪器的基本操作。过程与方法感悟通过实验进行科学探究的方法：提出问题—猜想和假设—查阅资料—制定计划—进行实验—记录现象—解释与结论—反思与评价情感态度与价值 观1.通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。

2.逐步认识用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。教学重点实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理和操作方法。教学难点用高锰酸钾制取氧气的实验操作

教学方法 为了体现以“学生为主体，教师为主导”的观念，本节课采用了探究、归纳、讲解、练习相结合的教学方法。在教学过程中，充分利用实验教学来激发学生的求知欲。

教学准备

1、多媒体课件和微课

2、实验用品：试管架、试管、铁架台、水槽、带导管的胶塞、集气瓶、药匙、酒精灯，高锰酸钾

3、学生准备：做好课前预习 教学过程师生活动设计意图一、复习提问实验室制取氧气的方法和药品

二、讲授新课：

1、用高锰酸钾制氧气的反应原理（文字表达式）：

高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气

2、用高锰酸钾制取氧气所用的仪器：

指导学生认识多媒体课件上的装置图中的仪器

引导学生参照装置图连接仪器并进行实验操作。

3、用高锰酸钾制取氧气的操作步骤（播放微课演示实验并总结）：

（1）查（检查装置的气密性）

（2）装（装高锰酸钾药品，塞棉花,塞带导管的塞子）

（3）定（固定装置在铁架台上,准备集气瓶）

（4）点（点燃酒精灯给试管加热）

（5）收（收集氧气）

（6）离（把导管移离水槽）

（7）熄（停止加热，熄灭酒精灯）

小结强调：