《第1节性质活泼的氧气》优质课教案设计

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本课题是学生第一次系统地学习物质，所以，要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。学生对实验探究还刚起步，需要在老师的不断引导下，逐步增强、提高和掌握。学生对实验现象的观察才刚刚开始，所以让学生通过观察程序，对实验的观察和描述做到系统、准确，是需要老师引导的。

根据学生认识上的特点，本课题以实验为主，通过实验探索和讨论交流，认识氧气的化学性质。

二、教学目标

1：认识氧气的主要物理性质；

2：观察和描述硫粉、木炭、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。

3：培养学生观察、分析和语言表达能力

三、教学重、难点

重点：氧气的化学性质

难点：反应物相同而反应现象不同的原因。

四、实验材料

器材： 集气瓶、燃烧匙、酒精灯、坩埚钳、火柴、木条等。

药品： 木炭、硫磺、细铁丝、水等。

五、教学方法

教师讲解、实验演示和多媒体教学

六、教学过程

引入新课：在课题1中我们研究了空气的成分和它们的用途，也初步了解了氮气的化学性质。今天，我们将重点学习氧气的化学性质。

【板书】课题2? 氧气?

讲述：我们研究物质的顺序，一般先介绍它的物理性质再介绍它的化学性质，而对于气体的物理性质我们一般主要从颜色、气味、状态、密度与空气大小比较、溶解性等方面来学习。

【板书】一、物理性质

演示：出示一瓶氧气，问：这是一瓶氧气，谁来描述一下它的物理性质呢？

提问：鱼儿能在水中存活说明水中溶有氧气吗？

提问：氧气像水一样有三态变化吗？

总结：氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，有三态变化。

过渡：接下来我们介绍化学性质

【板书】二、化学性质