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沪教2011课标版《第2节奇妙的二氧化碳》公开课教案优质课下载
3.了解化合反应与分解反应的定义。
能力目标
1.初步学会用归纳，概括等方法对获取的信息进行加工处理。
情感态度与价值观
1.激发好奇心和探究欲，发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践 的精神。
学习重点：
1.认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。
2.运用各种媒体获取信息，并对信息进行加工处理。
3.化合反应与分解反应的定义。
教学过程：
创设情境，引导学生自学:
自学指导（一）
认真自学P39- 40 “一、自然界中的CO2”，2分钟后能回答下列问题： 1.大气中CO2的产生和消耗途径是什么？
2.温室效应产生的原因是什么？ 对人类的生存环境有什么不良影响？
3.可采取哪些措施减缓温室效应？（学生回答,教师补充）
自学指导（二）
请同学们认真自学P41“1 二氧化碳的状态变化”这一部分的内容。划出重要语句。1分钟后能回答以下思考题：
1.二氧化碳有哪些重要的物理性质？
2.干冰有什么用途？其用途体现了干冰的什么特点？（学生回答,教师补充）
实验指导 （一）
向一只充满CO2的饮料瓶中注入占瓶子容积1/3的水，振荡，观察现象。
1.实验现象 。
2.该现象说明二氧化碳 溶于水。（填“能”或“否”）
实验指导（二）
1.取一支试管，向其中倒入大约5ml水，再滴入几滴紫色石蕊试液，用吸管向试管中吹气，观察现象。