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沪教2011课标版《第2节奇妙的二氧化碳》最新教案优质课下载
学
目
标
知识
技能①掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。
②学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集方法。过程
方法①通过对实验室里制取CO2气体的方法的探究，让学生初步了解科学探究的基本过程和方法。
②感悟化学实验方法的科学性，并能进行初步的科学探究动。情感
态度①通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。
②通过师生之间、生生之间的合作与研究性学习，体验科学探究成功的乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习兴趣。教学
重点实验室制取二氧化碳的原理、装置，探究能力的培养。教学
难点从二氧化碳制取装置的探究过程中，提升实验室气体装置的设计思维水平。教学
方法归纳教学法、学生探究法。教学内容及问题情境学生活动设计意图通过舞台云雾、人工降雨、二氧化碳与人类关系的组图三个层次，激发学生想要获得二氧化碳的欲望，从而进入实验室制取二氧化碳的探究主题。
观察、思考
从学生的知识经验入手，激发学生的学习兴趣，强化化学和生活紧密联系的性质。【复习回顾】
归纳总结实验室制取气体的一般思路。
学生动脑后进行归纳整合。实验室制取气体的一般思路是：选择药品确定反应原理、制取及收集装置、验满和检验方法。
培养学生归纳整合知识的能力。初步得出实验室制取气体的一般思路。
【过渡】下面我们就沿着这条思路来进行实验室制取二氧化碳的研究，首先来确定药品及反应原理。
由此及彼，进行知识的迁移和转化。【探究活动一】药品及反应原理的探究
【引导】下面老师给同学们推荐几种能够生成二氧化碳的反应，请同学们通过实验来选择合适的反应原理。根据要求，分组探究稀盐酸和碳酸钠、石灰石，稀硫酸和石灰石的反应速率，找出最佳方案。
观察分析现象。
汇报结果，得出结论。培养学生实事求是的科学态度和根据事实进行选择实验方案的能力。
培养学生的动手操作能力和实验探究意识。【板书】反应原理：石灰石或大理石
2HCl + CaCO3 ﹦CaCl2 + H2O+ CO2↑【提问】