沪教2011课标版《第3节自然界中的水》精品优质课教案设计

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二、过程与方法

根据生活中一些水的应用，分析水所具有的性质；再次明确性质决定用途，用途是物质性质的体现；

通过水资源视频、水资源现状图片等分析当今水资源的特点，产生水污染的来源等；

结合实际，提出水资源综合利用的具体措施。

三、情感态度和价值观

1、知道物质的用途是由它的性质所决定的，正是由于水所具有的诸多用途，因此水是一种重要的资源。

2、提出在生活中节约用水，形成习惯；依靠科学技术解决水资源短缺、水污染严重的现状。

教学重点、难点

如何对水资源进行综合利用

教学过程

教师活动学生活动备注同学们，水是生命之源，人类的生产、生活离不开水。水的许多用途是由水的性质所决定的，看这些图片，说说它们体现了水的哪些性质呢？

展示第一组图片

教师：（1）竹筏在江上；（2）夏季人们喜爱的漂流；（3）时下较为发达的一种运输方式：水运。

教师总结：水在常温下是液体，具有一定的流动性，4℃是密度最大，为1g/cm3.水会产生一定的浮力，可以漂流、运输；凡是有河流的地方，也是最早产生人类文明的地方。

展示第二组图片

（1）农田灌溉；（2）洗菜；（3）人吃饭时要有水要喝汤；（4）生病了要输液。

教师总结：这些场景如喝汤、输液仅仅是吸收了水么？

水能溶解许多物质，比如洗菜；而灌溉、我们喝汤、输液，不单是吸收进了水，更是通过水把能量、对人类有用的维生素、蛋白质等物质输送到相应的部位。这既和流动性有关，也有溶解性有关。

展示第三组图片

（1）沙滩上；（2）农田夜晚灌溉水。

教师：白天太阳照着发热，沙子热的较快，到了晚上就凉了，因为水下降一度需要的热量比沙子少，所以晚上水热而沙子冷。这是因为水的比热容较大，1g水每升高1℃要吸收4.18J的热量。

看到这里你能解释为什么要晚上向秧苗田里放水么？晚上向秧苗里放水，是因为相同质量的水和其他物质相比，降低相同的温度水放出的热量多，因此晚上向秧苗里放水，水可以释放出更多的热量起到保温的作用。

展示第四组图片：

（1）氢燃料客车；（2）实验室制取二氧化碳；（3）实验室制取氧气

教师总结：氢气是当下最清洁的能源之一，如何获得氢气？水充当了什么角色？