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（1）方法：Self—exploring, group work and acting.（自主探究，小组合作，表演）
（2）评价：多元的评价方式（师评，自评，小组互评等）
二、教学重点
（1）会认读新单词：hat shirt brown orange
（2）会说和运用句型进行谈论衣物：Here’s a (an)…（颜色+衣物）.
三、教学难点
（1）单词brown和 shirt 的读音。
（2）an orange …短语容易说成a orange…
（3）运用重点句型熟练地交流并进行拓展运用。
四、辅助教具
ppt，导学单，衣物图片,单词、句子卡片。
五、教学过程
（一）Leading-in情景导入
1.Greeting.“What’s your favourite color?”
3.T:Sam has got a magic box? What’s in the box? Let’s open it. ”引入新授内容。
（二）Self—learning自主学习
1.通过预习，你知道Sam的箱子里有什么吗？（呈现课文图片,学生描述图片内容）
2.Introduce the story.(教师根据学生介绍的内容进行整合，整体呈现课文内容。)
3.通过预习你会读哪些新单词？（检查导学单学生预习新单词的情况）
4.Listen to the new words and repeat.
5.Read the words together.
（三）Cooperating合作探究
1.Listen to the dialogue and repeat. （听音跟读P58活动3对话）
2.Fill in the blank.(看图补充句子)
3..Read the dialogue together.
4.Can you find?(小结三个重点句型共同特点:Here’s a(an)+颜色+衣物。orange用an orange;以前学过的颜色用a black/green/yellow…)
5.Can you say?（说短语：an orange…/a brown…/a black..）
6.Read the dialogue in groups, then make up a new dialogue . （四）Self-presenting自我展示
1.Invite two groups to read the dialogue(P58活动3对话内容)
2.Act out the new dialogue. (邀请两组同学上来展示朗读对话和表演自编的新对话，对话方式自由选择。展示完进行评价：自评，小组互评，师评。)