沪教2011课标版《基础实验1氧气的制取与性质》集体备课教案设计

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了解实验室制取氧气的反应原理、实验装置和实验操作。　　

过程与方法　　

通过实验探究，认识催化剂和催化作用

情感、态度与价值观　　

通过化学反应可以制取新物质，激发学习化学的兴趣，感受化学研究的价值。并形成一定的模式，为后继学习其他物质的制取方法打下基础。

教学重点：氧气的实验室制法

教学难点：催化剂

方法阐释：　　

实验与理论相结合的方法：知其然，还要知其所以然。实验室制取氧气和有关计算的实验，不但要会做，而且要知道为什么这样做。只有这样才能学得牢，用的活。建立知识构造：从实验室制取氧气的药品、装置、现象、原理、实验步骤、实验注意事。

学法：探究学习法 合作学习法　　

教学流程：　　

课前准备：　　

实验仪器：单孔塞、导气管、集气瓶、磨砂玻璃片、水槽、铁架台、药匙

实验药品：火柴、3%的双氧水、二氧化锰　　

教学过程：

环节一：明确目标与任务　　

1.探究实验室制取氧气的药品、反应原理、仪器组装、收集方法、验满及注意事项。　　

2.了解催化剂及其作用。　　

3.小组合作制取一瓶氧气，学会实验室制取氧气的方法。　　

【设计意图】

目标和任务既是学习的压力，更是学习的动力。明确的学习目标有助于学生构建知识网络，轻松愉快的小步子任务能让学生产生不断完成任务的成就感。　　

环节二：实验与探究　　

活动一：药品的选择　　

温馨小提示：　　

1、必须含有相关成分?2、无毒无害没有污染3、节约能源价格便宜?