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九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验2二氧化碳的制取与性质》优质课教案下载
通过气体制取、收集方法的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力。
培养学生拓展知识空间的能力和创新意识。
情感态度与价值观
使学生在师生互动，生生互动的学习环境中发挥学习的主动性，培养学生终生学习的能力。重 难 点实验室制取气体的一般思路和方法。教法归纳、讨论、互学、练习教学准备课件、学案教学过程二次备课投影17年徐州中考试题
2017徐州中考
c ．
教师引入：
氧气 氢气和二氧化碳三种气体的实验室制法是气体制备的基础, 尤其是氧气和二氧化碳的制取属于重点掌握内容 ,在中考中是必考的知识点， 常见气体的检验常穿插于气体的制取考题中 。今天我们来复习气体的制备与检验。希望同学们通过本节课的复习找到解答此类题目的技巧。板书：气体的制备与检验
二、展示复习目标：（投影）
请同学们思考下列问题并在小组内讨论然后小组派代表展示结论（学生活动一）投影装置供学生选择
1、实验室制取氧气、二氧化碳的比较
气体
氧气
二氧化碳
药品及状态
反应原理
气体发生装置
收集装置
检验方法
验满方法
实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择依据是什么？你知道常见气体发生装置和收集装置吗？
组织学生完成活动二
1.合作探究：
仔细观察老师所提供的实验用品,选取这些仪器组装气体制取装置，并说明这个装置可以制取哪些气体，该装置有什么特点？比一比哪组组装的多，说的好。
先独立思考，再小组合作，最后交流展示。