沪教2011课标版《基础实验2二氧化碳的制取与性质》公开课教案下载

沪教2011课标版《基础实验2二氧化碳的制取与性质》公开课教案优质课下载

二、教学目标

1、知识与技能：?

(1)初步学习实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。

2、过程与方法：

(1)通过实验室里制取氧气的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的药品和实验装置。

(2)让学生初步学习科学探究的基本过程（提出假设，实验探究，获得结论）和方法，体验化学实验的方法的科学性；能进行初步的科学探究活动。

3、情感态度与价值观：?

(1)通过实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。

(2)通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。

三、教学重点与难点

教学重点：探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。

重点突破：通过提问预让学生思考能产生二氧化碳的途径有哪些。视频展示碳酸钠粉末与稀盐酸、大理石与稀盐酸及稀硫酸的反应现象，交流讨论分析对比共同确定实验室制取二氧化碳的药品；并提醒学生注意不能用浓盐酸和硫酸；确定好实验的药品和装置后小组内同学合作完成实验，教师针对学生操作指出实验注意事项。

教学难点：探究实验室制取二氧化碳的实验装置。

难点突破：通过引导学生回忆实验室制取氧气的实验装置图，让学生分析对比两套装置，从而确定实验室制取二氧化碳的实验装置。

四、教学设计思路与教学方法：

⒈教学设计思路：

教材中直接给出了实验室制取二氧化碳的药品，这样学生虽能一下子记住所用药品，但是过后接触到其它能够产生二氧化碳的药品时可能会混淆，故本人通过介绍不同药品制取二氧化碳的利弊最终确定二氧化碳的实验室制法。而有关发生装置、收集装置的选择则采用探究的方式进行。具体设计如下：

①让学生列举所知道的能生成二氧化碳的反应，通过观看实验视频分析学生所举例子是否合适，并最终确定实验室制取CO2的药品最理想的是石灰石和稀盐酸。从而归纳出实验室在选择药品制取气体时应注意的事项。由此确立学生从多角度多层次观察和分析问题的意识。

②引导学生回忆实验室制取氧气的两套装置，学生讨论并思考如下问题：

A、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？

B、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？

C、收集气体一般有哪两种方法？

D、确定气体收集装置时应考虑哪些因素？

通过氧气和二氧化碳相关性质的比较，了解制备氧气与二氧化碳时其发生装置与收集装置的异同。初步确立实验室制取气体的一般思路与方法。在教学中本人将相关实验装置图以表格形式列出，用PPT展示，一边引导学生回忆氧气制取的装置一边归纳出实验室制取CO2气体所需的发生和收集装置。