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九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验2二氧化碳的制取与性质》优质课教案下载
3、培养学生的语言表达能力。
过程与方法：
通过实验设计和实验探究，学会设计化学实验的基本方法。
情感、态度和价值观：
通过二氧化碳对人体健康和环境的影响，培养学生树立环保意识。
教学重难点：
重点：二氧化碳的物理性质和化学性质。
难点：二氧化碳相关知识结构的重建。
教学过程
导入
播放《寻梦环游记》的图片，引入二氧化碳的奇妙之旅。
回顾二氧化碳的主要物理性质
开始旅行篇
（1）“舍己”
CO2 + H2O === H2CO3
2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O
Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O
C+CO2高温2CO
归纳为水房 碱厂 碳屋
（2）“收获”
C+O2 点燃 CO2 2CO+ O2 点燃 2CO2
CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O
H2CO3===H2O + CO2↑ CaCO3 高温 CaO + CO2↑
C+2CuO高温 2Cu + CO2↑ 3C+2Fe2O3高温4Fe+3CO2↑
2C+Fe3O4 高温3Fe+2CO2↑ 4CO+ Fe3O4 高温 3Fe+ 4CO2