九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验2二氧化碳的制取与性质》优质课教案下载

九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验2二氧化碳的制取与性质》优质课教案下载

过程与方法

1.通过对人体吸入的空气和呼出气体成分的探究，初步了解探究实验的基本环节；

2.通过实验方案的设计,初步体会实验设计的基本要领；

3.初步学习书写探究活动报告的方法；

4.初步培养学生实验操作能力、观察、分析问题的能力、表述能力等。

情感态度价值观

1.体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣；

2.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和团队合作精神；

3.初步树立透过现象认识事物本质的辨证唯物主义观点。

重点、难点

1.重点 引导学生通过对吸入空气和呼出气体的探究，使学生初步认识到化学探究的基本环节。

2.难点 实验设计能力的培养。

【教学过程】

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

课题引入

大家每天都在呼吸,同学们知道每分钟呼吸多少次吗?那我们来数一下吧,开始停止,按照你们现在的年龄,大概是每分钟20下,同学们有没有想过我们吸入的是什么气体?

我们呼出的气体和吸入的气体有什么不同?本节课我们就来探究这个问题

板书: 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

学生数呼吸次数

空气

学生相互讨论

从学生日常的生活问题入手,激发兴趣