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九年级上册（2014年6月第3版）《基础实验2二氧化碳的制取与性质》优质课教案下载
3.通过CO2性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析及语言表达能力。
【课前预习】（试试看，相信自己！）
1.根据你已有知识和日常生活经验，参照P40页图2-11说说大气中CO2的产生与消耗途径：
大气中产生CO2的途径
大气中消耗CO2的途径
1.
2.
3.
2.你会证明某气体是CO2吗？方法是：
3.空气中CO2等气体的含量升高时，使地球表面的平均气温 ，就这是所谓的“ ”
【学习过程】
自然界中的二氧化碳
（1）CO2在自然界里的循环。（见课前预习）
（2）CO2与温室效应。
二氧化碳的奇妙变化
一、CO2奇妙的三态变化。
干冰是 ，它可用于人工降雨、制造舞台烟雾，其原理是 。
二、探究CO2的奇妙变化
探究I．向装有CO2的塑料瓶中注入一小烧杯水，拧紧盖子后振荡，记录现象。
探究II．打开汽水瓶的盖子，塞上带导管的橡皮塞，另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，振荡汽水瓶，记录现象。
探究Ⅲ．取滴有紫色石蕊试液的试管，鼓入CO2气体，记录现象。
问题：是CO2使紫色石蕊试液变色吗？
现有干燥的紫色石蕊小花、蒸馏水、一瓶干燥的CO2气体，请同学们设计实验方案。
继续探究：将变色后的试管加热至液体沸腾（先均匀加热，管口不要对着人），记录现象。
实验探究Ⅳ．向放有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中持续不断地鼓入CO2气体，记录现象。