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沪教2011课标版《整理与归纳》优质课教案下载
（2）理解碳和碳的氧化物之间转化
（3）掌握碳和碳的氧化物的物理性质和化学性质。
（4）知道碳的氧化物的用途和危害。
2、过程及方法：
（1）通过对物质的科学探究提高学生的知识广度和深度，强化学生的自学能力。
3、情感态度和价值观：
（1）通过对身边物质的了解使学生爱上科学，用科学的眼光去看待事物，同时更好深入地探究事物的本质。
二、教学重难点
碳和碳的氧化物的物理性质、化学性质及之间的转化
三、教学过程
【童话故事】碳父和他的两个女儿，大女儿（二氧化碳），小女儿（一氧化碳）
思考：这几个人物中你们比较喜欢哪个？了解他们吗？
（请学生谈谈对物质的了解）
接下来我们一起来看看他们的简介：
思考：从他们的简介中可知这几种物质有哪些物理性质和化学性质
（学生总结）
思考：1、案件中凶手是谁呢？
2 、他们都是坏人吗？
（请学生分组总结物质的好与坏）
区分二氧化碳和一氧化碳的方法与那些？
思考：有一天巫婆要来抓碳父的大女儿，碳父为了救大女儿就把她变成了小女儿，请问碳父是怎么把大女儿变成小女儿的呢？
请大家把他们之间转化的化学方程式写出来?
(学生上黑板书写)
我的收获：（学生归纳）
1、CO与CO2的物理性质