沪教2011课标版《整理与归纳》优质课教案下载

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二、设计思想

本节课想实现三个一：回顾一块知识，即实验室制取氧气、二氧化碳和氢气的原理和装置图；演示一个重点，即演示可控制反应速度和控制反应发生停止的装置；突破一个难点，即洗气瓶作为收集装置的运用，用演示实验“水不能排油”来实现突破；练习一次操作，即学生用所给的不同的实验药品，不同的仪器组装不同的装置，实现不同气体的制取。

通过学生合作完成表格、选择不同的仪器拼建装置图、动手制取气体等教学活动提高学生复习的热情和积极性，同时能对这个知识点能融会贯通。

先用表格的形式将气体制取的知识点归纳，气体的发生和制取装置用贴图的形式完成。学生已经掌握的知识，教师不再赘述，学生自己通过回想与交流完成表格。

三、教学目标

1、知识与技能

掌握实验室制取氧气、二氧化碳、氢气对化学反应原理，并熟练对写出相应对化学方程式。

能根据实验原理正确对选择制取装置和收集装置

理解制取气体对一般思路和方法

2、过程与方法

通过学生自己对基础知识对回顾复习，培养学生分析问题、探索问题对能力

通过对知识对拓展、拓展学生的知识面

通过学生自己动手用不同的装置或药品制取不同的气体，增强学生的体验感。

3、情感态度价值观

通过共同完成表格知识总结、完成装置图、完成气体的制取，培养学生交流、合作的习惯。

培养学生实事求是、运用科学的原理解决问题的科学素养。

三、教学重点

气体发生装置和收集装置的改装选择

四、教学难点

可以控制反应发生和停止的反应的装置原理；洗气瓶的使用

五、教学过程

教学过程

设计思想

1引入：猜谜语

鱼儿抢鸟儿喜，平原浓高原稀，