九年级上册（2014年6月第3版）《本章作业》优质课教案设计

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2、通过定性和定量分析理解二氧化碳的部分性质

3、培养严谨的科学探究精神和运用学科方法学习化学的能力

4、体会生活和化学的紧密联系，感悟化学的应用价值

三、教学重难点

教学重点：二氧化碳的性质和用途

教学难点：用科学探究和定量分析的方法学习二氧化碳的性质和用途

四、实验用品

实验仪器：带导管的单孔橡皮塞、试管若干、三颈烧瓶、注射器、酒精灯、三角架、压强传感器、集气瓶、烧杯

实验药品：啤酒一瓶、石灰水、紫色石蕊试液、木条、火柴、蜡烛、镁条、盐酸

五、教学过程

教学过程教师活动学生活动教学意图激趣引入打开并品尝天目湖啤酒，

对于这杯啤酒，你有哪些问题？（根据学生所提出的问题，有所筛选后进行探究解决问题）

品尝、观看

思考、回答通过天目湖啤酒激趣，引导学生基于问题展开教学

环节一：感悟物质的存在【ppt展示】资料卡：啤酒的形成

【提问】1：你觉得啤酒中的气体是什么？

如何探究？思考、回答

对啤酒中气体的成分进行猜想和探究，渗透元素观学生提到可能是氧气后，继续提问

【提问】2：如何检验气体是氧气？思考、回答

学生提到可能是二氧化碳后，继续提问

【提问】3：如何检验气体是二氧化碳？

能否用燃着的木条验证二氧化碳？思考、回答

让学生设计实验探究啤酒中的气体成分。分组实验

环节二：探究物质的性质，体悟物质的作用【提问】1：从上述实验中你能得出二氧化碳具有哪些性质？

【ppt展示】：性质一：能与石灰水反应