沪教2011课标版《本章作业》公开课教案下载

沪教2011课标版《本章作业》公开课教案优质课下载

根据“新课程标准”和学生的现有水平，我确立了如下教学目标：

1．知识与技能

（1）通过对氧气、二氧化碳气体的对比分析，学会对一类气体制取装置的探究；

（2）知道实验室制取气体药品选择考虑的因素；

2．过程与方法

（1）通过实验装置的探究和改进，提高学生探究能力以及归纳总结能力；

（2）通过对基础知识的复习，培养学生分析问题和灵活运用知识的能力；

（3）通过对知识的拓展，培养学生举一反三的综合能力、解决问题能力。

3．情感态度与价值观

（1）通过设置情境，培养学生勇于质疑，运用科学的原理解决问题的良好的科学素养；

（2）通过学习学会总结归纳，发现规律，进而体会到学习化学乐趣，激发学生探究欲。

教学重点：气体制备的思路和方法。

教学难点：气体制取装置的选择。

教学方法：讨论交流法、类比归纳法、研究式学习法、归纳总结法等。

三、知识形成过程:

四、教学过程：

引课：上节课要求同学们的整理与归纳O2、CO2的知识点，现在让我们以抢答题的形式进行考核。

设计意图：这是一节习题课，相对枯燥，有利调动学生学习的情绪，并为后面的习题奠定基础。

幻灯片：展示“自我检测”习题（学生课前5分钟完成习题）

学生活动：学生展示答案， 并自查、发现存在的问题，分析出现问题的原因。

设计意图：给学生搭建一个平台，让学生学会自己发现问题 ，并能主动分析问题，分析的过程就是自我提高的过程。

师：也就是说，我们即使掌握了知识点在具体应用时也会出现问题,发现问题我们就想办法解决问题。

设计意图：让学生自己意识到学习不能只是死记硬背，应该学会灵活应用，并且慢慢知道分析问题如何更全面，更理性，并且进行激励教育，情绪高昂有利于学习，更好的带动全班整体学习的情绪。

导入：今天我们就通过第二章本章作业的分析对气体的制取进行归纳总结

师：同学们思考气体的制取应该从哪些方面进行探究呢？