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《分子》最新教案优质课下载
四、教学策略选择与设计
通过课堂主要通过分组实验的活动形式来探究微粒的特征。
五、教学重点及难点重点：1.知道分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒。
2.知道在化学反应中分子可以分成原子，原子可以结合成分子。
难点：在实验中建立分子、原子、离子在化学变化中的形象，完成对化学变化宏观现象中的微观解释。六、教学设计流程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境 导入新课通过生活中我们可以闻到各种各样的气味，提出疑问，引出本届课题思考并回答问题激发学生的
学习兴趣自主合作 彰显自信引导学生
完成分组实验分小组完成：
实验1：高锰酸钾的溶解实验
实验2：浓氨水使酚酞变红的实验
实验3：酒精和谁的混合实验
实验4：空气和水的压缩实验
注意观察实验现象，并思考有现象可以得出什么样的结论。激发学生的化学学习兴趣，锻炼学生的动手操作能力以及小组合作意识展示提升 赏识自信引导学生总结实验现象，并得出实验结论以小组为单位分享自己的实验成果，并总结由此可以得出的实验结论培养学生的观察能力以及语言组织
能力拓展延伸 完善自信
引导学生完成课后练习，适时作出评价，并让学生运用所学知识解释生活中的一些实验现象完成课堂练习，运用所学化学知识解释生活中的一些常见的实验现象锻炼学生的知识运用能力课堂小结引导学生总结本堂课所学的主要内容回顾本节课的知识点并进行总结培养学生对知识的总结能力课后拓展课后思考应用本节课所学知识可以解释哪些生活中的现象七、教学评价设计 在本节课中，能有效调动学生的积极性，充分发挥教师的主导性和学生的主体性。宏观世界和微观世界是相辅相成的，帮助学生梳理出微粒有关性质的内容。在课内探究部分，通过学生的展示，引导学生深入分析，并对学生进行科学方法教育。
八、板书设计
构成物质的基本微粒
（分子）
构成物质的 特征 质量和体积都很小
基本微粒 在不断的运动
微粒间有间隔
分子 原子 离子