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《分子》教案优质课下载
3、培养观察能力；培养抽象思维能力。
情感态度价值观
培养学生的观察能力；培养学生抽象思维能力；培养学生辩证唯物主义和实事求是的品德 。
重点难点
关于微粒行为的微观想象的形成；建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。
教具
仪器：烧杯、滴管、试管、长玻璃管
药品：水、酚酞试液、浓氨水、酒精
学习方法：宏观实验→微观原因→宏观问题
板 书 设 计
第三章 物质构成的奥秘
第一节 构成物质的基本微粒
一、物质都是由肉眼看不见的、极小的微粒构成的；
二、微粒是在不断的运动的
三、 微粒之间存在一定的间隙
教 学 过 程
引言：我们都知道，世界是由物质组成的，那么物质又是由什么构成的呢？物质的性质各不相同。
提问题：
1、为什么不同物质有不同的性质？
2、物质究竟是由什么构成的？
3、如果把物质放大成千上万倍，即进入物质的微观世界，我们能看到什么？
4、我们为什么能闻到远处的花香？
5、敞口的容器中，水为什么越来也少？且温度越高，水挥发越快？
创情境：
1、如果把一根铁丝一分为二，这样一直分下去，会怎样？