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九年级上册（2014年6月第3版）《第2节组成物质的化学元素》教案优质课下载
教学重难点
教学重点：发现元素概念；化学元素观和三重表征思维方式的初步形成。
教学难点：元素概念的相关辨析；元素符号各类含义的区分。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：感悟元素价值【展示】加碘盐和碘单质、牛奶和钙、菠菜和铁钉、苹果和锌。
【问题】元素与我们的健康密切相关，结合你的生活经验来将食物、元素和健康连一连。
【讲解】微量元素、常量元素、生命必须元素
【问题】自然界的物质也含有各种元素。请阅读资料卡，找一找地壳、海水和太阳所含的主要元素。阅读书本，寻找含量高低的顺序。
观察 思考
发现
[连一连]
听讲
[找一找]
从学生已有的生活经验出发，引入元素，调动学生的学习兴趣，感悟元素价值。
了解元素在自然界的分布，认识到世界是物质的，初步形成学科元素观环节二：建构元素概念【讲解】自然界的万物都是由100多种元素组成的，人们通过大量研究将100多种元素排序并排入了一张表格中——元素周期表
【展示】元素周期表—某元素的相关信息
【问题】这是什么元素，你是怎么知道的？如果没有符号你还能判断吗？
【讲解】下方数字表示了该元素的相对原子质量，左上角的数字是该元素的原子序数，表示了该元素在元素周期表中的位置。
【问题】为什么元素周期表中出现的数字叫做“相对原子质量、原子序数”，元素和原子有什么关系？
【讲解】道尔顿提出原子论时说：“物质是由不可分割的原子构成，元素就是同种原子的总称”，老师给大家准备了九张表示原子的卡片，请将你认为是同种原子的分为一类，分之前请先思考下其中各种小球表示什么？
【问题】大家的分类方法其实是将同一类的原子分到了一起。人们通过研究揭示了原子结构的奥秘，发现元素应是同一类原子的总称
“同一类”指的是什么？
【展示】穿越时空，元素周期表的发展历史及化学家们的研究，逐渐揭示出原子序数=核电荷数，核电荷数=质子数，相同的质子数的原子在元素表中占据同一位置，属于同种元素。
【讲解】元素就是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。
【展示】元素概念辨析