《第2节组成物质的化学元素》公开课教案下载

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3、知道元素符号的意义及元素的简单分类。

（二）过程与方法：

　　通过交流、讨论、游戏进行自主学习；认识科学分类的的依据和方法。

（三）情感态度价值观：

（1）初步形成从不同角度看待物质的思维方式。

（2）在学生的实践和体验中获得成功的乐趣。

（3）通过交流讨论，进一步增强合作意识。

二、教学重点：（1）知道元素的定义及元素的简单分类。

（2）常见元素的名称和符号及元素符号的意义。

三、教学难点：元素的定义和元素符号的意义。

四、教学方法：交流讨论法、游戏活动法、分类学习法、多媒体辅助教学法。

五、教学过程：

第一课时　元素与元素符号

一、引入

［问题情境］：钙铁锌标签上标明本品含：钙：113.76，铁：1.67，锌：1.62（单位mg）。这里的钙、铁、锌等是指元素、原子、还是…？

［预习检测］：关于元素你还知道什么？ 根据课本74页的表3－2填空。

［师］： 世界是物质的，物质由一百多种元素组成。

二、师生互动

　［师］：水是由氢元素和氧元素组成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，这两种物质中都含有氧元素，什么是氧元素呢？

［创设情景］

表格一

原子种类

质子数（核电荷数）

中子数

氧-16