九年级上册（2014年6月第3版）《第2节组成物质的化学元素》优质课教案下载

九年级上册（2014年6月第3版）《第2节组成物质的化学元素》优质课教案下载

3、知道元素的简单分类；

4、知道物质的简单分类

过程与方法：

认识科学分类的的依据和方法。

情感态度价值观：

领悟物质基本组成的统一性， 增进学生对物质的宏观组成和微观结构的认识。

教学重点：

1.元素概念和元素符号表示的意义；

2.学会正确书写常见元素的元素符号；

3.物质的简单分类。

教学难点：

元素符号所表示的意义；物质的简单分类。

教学过程：

情境：补钙、补锌等广告

提问：广告中的钙、铁、锌等是指什么？

学生举例：请你将你知道的元素的情况填入表中，认识一下某些元素的作用，如钙元素可促进骨骼生长。

引入：元素这个概念，了解所有物质都是由元素组成的。

通过介绍元素的定义，比较元素与原子的关系

过渡：你知道现在已知的元素有多少种吗？

阅读教材内容，了解元素周期表、元素的分类。

学生活动：在方框中分布出自己在元素周期表中所选的某元素，由此引入介绍元素符号及其意义。

过渡：元素是组成物质的基本成分，物质根据其种类可分为混合物和纯净物，而纯净物有固定的组成，所以纯净物若根据其组成的元素种类来进行分类将会如何？

讨论、学生活动：物质的分类----〖氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）、水（H2O）、氯化钠（NaCl）、一氧化碳（CO）、铝（Al）、氧气（O2）、 高锰酸钾（KMnO4）、碳酸氢铵（NH4HCO3）、氢气（H2）、 臭氧（O3）、氧化镁（MgO）〗

介绍：单质、化合物、氧化物的概念并比较氧化物和含氧化合物的关系

小结本节课主要内容。