《第2节组成物质的化学元素》精品优质课教案设计

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三、学习目标

知识与技能：1.认识一些常见元素，会书写他们的名称与符号；

2.了解元素符号的意义；

3.知道元素简单的分类；

4.掌握物质的简单分类。

过程与方法：1.通过对元素的分类，认识科学分类的依据和方法；

2.通过对元素知识的探究学习，联系生活，体验探究过程，形成归纳总结的能力。

情感、态度与价值观：1.认识到科学分类的方法有助于认识、研究物质；

2.进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认知。

四、教学重点、难点：

教学重点：1.元素与原子的区别与联系；

2.元素符号的意义；

3.物质的分类

教学难点：1.原子与元素的区别; 2.物质的分类

五、教学过程

观看视频“黄金搭档”广告片，从中知道了钙铁锌硒通这些元素，从而引出元素这个概念；从水、氧气、二氧化碳等物质中都有氧原子，提出问题：这些氧原子都有哪些共同点？不同的碳原子、氢原子都有什么相同点？得出元素的定义。继续讲解元素的特征、元素与原子的区别和联系，再介绍元素周期表及元素的写法、元素符号的意义。这是本节课第一个重要环节，第二课环节是对一些物质进行分类，分组讨论分类的标准。得出物质的简单分类：单质、化合物、氧化物、含氧化合物。

六、课前准备

1、PPT课件

2、黄金搭档广告视频

3、教学案

教法与学法

教法：采用设置情境法、讨论法，突出学生的主体地位，达成学习目标

学法：指导学生自主学习、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。

教学流程

一．元素