九年级上册（2014年6月第3版）《第3节物质的组成》公开课教案下载

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教学重点与难点?

1、教学重点：帮助学生建立对化学反应中各物质之间的质量关系的认识方法，促进学生对质量守恒定律的认识。?

2、教学难点：帮助学生建立对化学反应中各物质之间的质量关系的认识方法，促进学生对质量守恒定律的认识。?

教学准备与手段?

教学过程

[引入新课]?

复习：书写实验室制取氧气的三个反应的化学方程式。?

??根据化学方程式的涵义，反应物与生成物之间的质量比可表示为：

2KClO3＝＝2KCl＋3O2↑?

245? ??149 ?96

若?（??）g? （?）g ?48g

同理：?C＋?O2?==?CO2?

?12?32 ?44?

若（?）g?（?）g? 22g?

讲解：这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量比是成正比例关系，因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可生成物（或反应物）的质量。?

根据化学方程式的计算?

例题讲解：?

例1：加热分解5.8克氯酸钾，可得到多少克的氧气？?

提问：怎样计算？（在引入的基础上学生回答）?

讲解：解题步骤：设、方、关、比、算、答?

?设：设未知量?

??写：写出正确的化学方程式（配平）?

?列：找关系（写出有关物质的相对分子质量与计量数的关系，然后再写出已知量与未知量质量关系，并写在化学式下面。?

??解：列出正确的比例式?

??答：计算正确答案（保留小数点一位）?