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九年级上册（2014年6月第3版）《整理与归纳》精品教案优质课下载
3.原子是由原子核和核外电了构成的（A）
4.核外电子在化学反应中的作用(B)
二、学生情况：
学生通过近一年的学习，在不同章节不同阶段认识了一些常见典型物质的组成、结构、性质、变化、用途、制法、转化等知识，也在不同阶段接触和认识了微粒观知识，积累了一定的素材和学习经验，然而物质微观构成方面的知识比较抽象，对于微粒观的内涵及本质学生难以真正理解，尤其是一些化学基本观念和化学学科的思想方法的建立上存在困难。
在总复习的教学中如何站在学科的视角，如何运用化学基本观念统摄知识与思维，如何将分散在各章节中的知识点串起来，是教学的关键，也是教学的难点。
教学中应尽量从学生熟悉的具体的事例入手，借助物质的微观结构模型，去帮助学生理解和掌握相关的知识，化抽象为直观，理出一条明晰的教学主线去统摄知识，建构知识体系，提升学生分析、解决问题的能力。
三、复习目标：
1.认识物质的微粒性。知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；能应用微粒观点解释某些常见的现象。
2.知道原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、核外电子数以及它们之间的相互关系，能看懂氧原子、钠原子和氯原子的结构示意图。知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化。初步认识核外电子在化学反应中的作用。
3.结合具体典型实例，从微粒角度认识物质的性质与组成结构间的关系。
4.结合微观模型，认识物质变化的微观本质。
四、教学重难点：
教学重点：
1.认识物质的微粒性，能应用微粒观点解释某些常见现象。
2.知道原子的构成，能看懂简单的原子结构示意图。
3.认识物质的性质与组成结构间的关系。
4.认识物质变化的微观本质。
教学难点：
1.建构微粒观及微粒观的应用。
2.分散在不同章节中的知识的整合。
3.宏观现象——微观本质——符号表达三重表征的学科思维的建立。
五、教学任务分解及相关教学资源
【自主复习】
请同学们完成复习指导从书复习要点丛书 ： 复习要点内容
1.这些物质是由什么微粒构成的？