《整理与归纳》公开课教案下载

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4.通过实验了解水在化学反应中的重要介质，很多化学反应在水中进行的实验事实。

【教学过程】什么是化学；化学是分子、原子层次上认识物质，

研究物质的组成、结构、性质及变化的科学。

【讲述】 今天从分子、原子的角度认识水

展示一杯水，提问：水是由什么组成？又有什么微粒构成？水分子又是有什么微粒构成？

展示一烧杯的水分子模型，取出一个水分子，问水为什么是纯净物。

组成 构成 分子

【板书】 元素 物质 微粒 原子

离子

【实验】取2滴水，分别滴在表面皿和手上，搓搓手，水很快没有了，表面皿上的水还在，为什么？

【提问】刚才手上的水到哪里去了？你能从微观的角度解释吗？液态水变成了水蒸气，分子是怎样变化的；物质三态变化中微粒是怎样变化的呢？

【学生回答】分子在不断运动的，分子运动速率和温度有关

【问题】下图是水的3种状态示意图，指出下列甲、乙、丙分别是什么状态？学生填写

【讲述】物理变化中水分子间的空隙改变了，水结成冰，体积变化（从这个证据推理出分子间空隙是变大的）一般物质液态到固体体积是缩小的(物理已学过)。

生活中还有一种水，叫小分子团水，它的性能比较好，能快速溶解物质，在人体中能促进新陈代谢。

它和普通大分子团水，它们的分子聚集形态不同，所以物理性质有差异。

【板书】物理变化中水分子间的空隙变化了或分子聚集形态的改变

【问题】你知道1滴水中大约有多少水分子吗？

【学生活动】1.【思考】（胶头滴管）1滴水中约含有多少水分子？怎样计算？

问题1：1滴水有多少体积？质量是多少？（水的密度是1.0g?mL-1）

如何用量筒进行测量？请你动手试一试

（注意：量筒的使用方法）

问题2：每个水分子的质量大约是多少？

已知Ar(H)=1 Ar(O)=16 m(一个氢原子)=1.66×10-27kg

计算过程：