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《整理与归纳》集体备课教案优质课下载
4. 物质的分类情感态度与价值观 使学生认识物质的宏观性质与由物质的微观构成是有密切联系的。重点物质的组成、构成和分类难点有关物质、分子、原子、离子间的关系，元素的概念。教学方法设计实验，创设新情境、展开课堂讨论，适当训练，建立自己的知识网教学环节教师调控学生活动创设情境
导入复习
给同学们看一副藏宝图
出示元素周期表
请同学说出认识的元素及符号
请同学说出原来学校过程中你对那些元素比较了解，请讲一讲引发同学兴趣
原子
继续了解元素周期表的奥秘
拿出扑克牌、名片、身份证，无一例外都能显示一定的信息。那么。元素周期表中的每一小格呢？
问每一小格能表示那些信息？
那我们能否进入探宝
现在我们推开这扇门，探究在这门背后到底有什么？
问你所知道的原子的内容
时间关系，浅层次的探宝活动到此结束，更深入的下次再来。
思考回答
元素名称、符号
原子序数
相对原子质量
原子的构成图
进一步认识原子
通过真人秀梳理分子、原子、离子的关系。
而且他们可以直接构成物质
物质分类
元素
物质分类