九年级上册（2014年6月第3版）《整理与归纳》集体备课教案设计

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学生通过新授课的学习，已初步具备一定的化学基础知识，但化学基本概念和理论还没有系统复习，且知识点遗忘较多，故学生对本章知识在理解和运用方面还是有一定的难度。现进入一轮复习，需要通过引导学生回忆、分析、归纳，使所学知识系统化，加深对所学知识的认识；通过引导学生对一些问题的分析、推理，提高学生的解题能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学重点和难点：

教学重点：构成物质的微粒及其性质；原子的结构；离子的形成。

教学难点：物质微粒观的建立和知识体系的形成。

四、教学方法：引导式教学、讲授法、讨论法、多媒体辅助教学。

五、教学过程：

【引入】喷香水，问：你闻到了吗？说明了什么？

今天我们来复习微粒。

【板书】物质的组成和构成

【讲述】请小组合作，完成例题1。

【讲述】例题1中你运用了那些知识，请填写知识点小结——红色部分。

【学生活动】请独立完成练习1，比一比，谁做的好。

【过渡】原子可分吗？怎么分？

【讲述】进行知识点小结——蓝色部分；总结原子的构成、离子的相关知识。

【学生活动】独立完成练习2。

【过渡】我们常用图像来表示原子或分子，请小组合作，完成例题3。

【讲述】进行知识点小结——绿色部分。。

【学生活动】独立完成练习3。

【过渡】化学反应多在溶液中进行，那么溶液中的物质以什么形式存在呢？请小组合作，完成例题4，并完成知识点小结剩余部分。

【讲述】请独立完成练习4，比一比，谁做的好。

【学生活动】通过本节课的复习，你学得怎样？通过课堂练习1-6题，自我检测一下。

六、板书设计：

七、作业：通过泰微课复习，完成学案上思考题

八、教后记