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九年级上册(2014年6月第3版)《第1节常见的化学反应——燃烧》优质课教案下载
本班学生基础不是太好,学习的主动性较差,为了把简单的教学内化为学生自身学习的动力,特意设计了本课。身边的燃烧现象大家见怪不怪,怎么调动学生,让学生自身产生学习的意念,我在开始时就让学生做趣味实验,学生就很乐意动手做,做了就想知道手帕怎么烧不坏,这就避免了教师直接告诉他们,使他们有自己劳动所得的满足感。自己劳动所得东西,不管得到什么,都比不劳而获的东西来的珍惜。以此吸引学生,让学的积极性调动起来。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)认识燃烧的条件,
(2)知道灭火的简单原理和方法
(3)使用pad做课堂练习
2.过程与方法
(1)通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程。
(2)通过从表象到本质的探索,逐渐深入的实验,一步步揭示燃烧的本来面目,培养学生的化学逻辑思维能力和动手实验能力
3. 情感态度与价值观
(1)通过认识燃烧的利弊,增强学生的安全意识。
(2)通过分析燃烧的条件,增进对“世界是物质的,物质是变化的”辨证唯物主义观点的认识。
(3)通过认识燃烧的美,感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。培养学生关注与化学有关的社会问题,主动参与社会决策的意识。
四、教学重点
(1)燃烧的条件 (2)灭火的简单原理和方法
五、教学难点
(1)正确理解燃烧条件之一:物质燃烧温度要达到着火点。
(2)灭火方法之一:温度降到着火点以下火熄灭。
六、教学具准备
沪教版化学教科书,未来教室,IPAD,酒精,蒸馏水,纱布,锡箔纸,纸杯,酒精灯,铁架台,烧杯,蜡烛,干电池组,导线,开关,澄清石灰水等
七、过程与方法
[引入]火是生活中常见的现象,请化学课代表1来放把火。趣味实验—魔棒点灯
化学课代表2比较胆大,请他来做烧不坏的手帕实验
(把手帕收起来,等会儿再看。)看来今天我们要来学习的是?
[学生]《常见的化学反应—燃烧》