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情感目标：培养学生良好的学习习惯和热爱动物、珍惜食物的美好品德。
教学
重难
点及
解决
措施教学重点：表达喜好和询问他人喜好的句型：
My favorite …… is …….
I like ……. I don't like …….
Do you like ……? Yes, I do. / No, I don't.
教学难点：学生熟练运用所学句型表达喜好并询问他人喜好。
解决措施：为学生创造真实的语言情境，让学生在语言活动中，运用多种感官对目标语言知识有一个初步的体验。层层深入地设计活动使学生在操练中理解并掌握句型，突出重点。学生使用目标语言完成挑战中的任务，达到学以致用的目的，突破难点。教学
资源具备多媒体教学设备的教室（电子白板、展示台、音响）
网络视频、录像视频、白板课件、微课学
情
分
析根据三年级学生的年龄特点和心理特点，本单元的教学内容着重从学生的学习兴趣出发，采用情景创设法、交际法、游戏、歌曲等相结合的学习方式和任务型的教学途径，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。三年级学生心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，采用竞赛法使原本枯燥乏味的机械练习变得生动有趣， 引导学生在说、唱、玩、演、做的过程中学习，学生在参与语言实践中掌握知识，完成本节课的教学目标。
教学过程设计
Step1 warming up
1.Greeting.
Teacher: Good morning, boys and girls. How are you?
Students: I’m fine, thank you. And how are you?
Teacher: I’m fine too, thank you .
2.Chant and do the actions together.
I like coffee, I like tea.
I like cats and they like me.
I like coffee, I like tea.
I don’t like lions and they don’t like me.
3.Lead in four groups.
Teacher：Today we have four groups : colors group、animals group、sports group and food group. Do you like your group?
Step2 lead in