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九年级上册（2014年6月第3版）《第2节化学反应中的质量关系》新课标教案优质课下载
知道质量守恒定律的含义，能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质量关系?。
?(二)过程与方法目标?
通过学生的猜想，并用自己设计的实验进行验证，使学生会进行初步的探究活动。通过实验、汇报等，使学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息。?
(三)情感态度与价值观?
通过实验探究，激发学生的好奇心，发展学生的学习兴趣。培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践、乐于创新的科学精神。?
学
情
分
析学生已了解了元素符号、化学式、化学反应的实质，初步掌握了一些简单的化学反应。 初步掌握了简单的化学实验基本操作技能，而对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。学生刚开始化学学习，情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态，我紧紧抓住这一点。重点
难点1、重点：质量守恒定律的形成过程以及它的含义和应用?
2、难点：质量守恒定律的形成过程以及微观含义的理解教学方法翻转课堂、分组实验等教具学具烧杯、小试管、锥形瓶、天平、碳酸钠等教学过程新课
引入
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
引
入
微视频：小实验
提出问题：纸燃烧后质量变小，白磷后质量不变。化学反应前后物质的总质量之间存在怎样的关系呢？
板书猜想
观看视频思考
猜想：变大、变小、不变
预设时间：4分钟