沪教2011课标版《第2节化学反应中的质量关系》优质课教案下载

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2．从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。

3．能运用质量守恒定律解决一些相关问题。

【过程与方法目标】

1．通过定量实验，探究化学反应中的质量关系，体会科学探究的方法。

2．通过学生之间的讨论交流，对质量守恒定律的实质作出解释，培养学生分析及推理能力。 3．在探究活动中注重锻炼学生的交流和表达能力、分析和观察能力

【情感态度与价值观目标】

1．通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度。

2．在知识的探究过程中，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。

3．树立学生的科学的物质观、物质粒子观、初步形成“守恒”意识

二、教学重难点

【重点】 1．通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。

2．从微观角度认识质量守恒定律的实质。

【难点】 1．对质量守恒定律的正确理解

2．了解科学探究的一般方法

三、教学方法

利用实验探究、类比的方法研究质量守恒定律，在实验冲突中总结出实验设计的严密性。

【学生实验】仪器、药品：西林瓶、气球、小塑料杯、电子天平、碳酸钙、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液

【演示实验】仪器、药品：带注射器的西林瓶、锥形瓶、带导管的橡皮塞（含气球）、酒精灯、镊子、电子天平、碳酸钙、稀盐酸、白磷

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【引入】展示图片：节日焰火。

有人说：焰火虽灿烂，却如昙花一现，稍纵即逝。也有人说：焰火不但灿烂，生命却也永恒。

同学们，你是如何理解的呢？