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沪教2011课标版《第2节化学反应中的质量关系》新课标教案优质课下载
教学重点：
质量守恒定律的探究活动，对质量守恒定律的微观解释
教学重点：质量守恒定律的探究和微观解释
教学难点：质量守恒定律的应用
教学过程：
引导：福尔摩斯与华生的对话，你知道福尔摩斯是怎么回答的吗？
教师：抽烟是一个化学变化，我们也学过很多化学变化，比如：红磷燃烧、水电解、实验室制二氧化碳的符号表达式。
设问：化学变化中参加反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质质量总和相比是否发生改变呢？你的猜想是？应如何验证猜想呢？
实验探究1：白磷燃烧实验
实验现象：白磷燃烧产生大量白烟，实验前后总质量不变
实验细节：（冷却过程中）分析：为何要垫细沙？为何要套气球？玻璃管的作用？
教师：为什么反应前后质量没变？引导学生分析实验前后称到了哪些物质的质量
反应前：锥形瓶、细沙、玻璃管、橡皮塞、气球、白磷、氧气、氮气、其他气体
反应后：锥形瓶、细沙、玻璃管、橡皮塞、气球、五氧化二磷、氮气、其他气体
由此可见：参加反应的白磷+氧气的总质量=生成的五氧化二磷的总质量
设问：通过这个实验能否说明猜想前后质量不变是正确的？
实验探究2：氢氧化钠和硫酸铜反应
步骤：
1、在锥形瓶中加入少量氢氧化钠溶液，用注射器吸取硫酸铜溶液5mL放在锥形瓶上，将锥形瓶放在天平上称量读数
2、取下锥形瓶将硫酸铜溶液注入，等无实验现象时再次称量读数
实验原理：氢氧化钠+硫酸铜→ 硫酸钠 +氢氧化铜
主要现象：溶液中出现蓝色絮状沉淀，反应后天平示数不变
设问：现在我们做了两个实验能否说明猜想前后质量不变是正确的？
教师：科学家做了无数实验得出结论才证实化学反应前后各物质质量总和确实是不变的
学生：阅读课本质量守恒定律，并找出关键词并试着理解