沪教2011课标版《第2节化学反应中的质量关系》优质课教案下载

沪教2011课标版《第2节化学反应中的质量关系》最新教案优质课下载

能力目标：1．锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题的能力。

2．了解研究化学问题的方法。

情感目标：1．形成实事求是的科学态度。

2．通过对化学反应的定量研究、推理，帮助学生认识永恒运动和变化着的物质、既不能凭空产生也不能凭空消失的道理；认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。

【教学重点】 质量守恒定律的含义及应用

【教学难点】 质量守恒定律的理解和从微观角度认识质量守恒定律

【教学方法】

提出问题 → 进行假设 → 实验探究 → 得出结论 → 解释应用 → 加深理解

【教学工具】

多媒体课件、实验必备的仪器及药品。

【教学过程】：

第2节 化学变化中的质量关系——质量守恒定律

【图片展示】 铁丝、蜡烛、镁带的燃烧

【引入新课】 这三种物质的燃烧都是化学变化，那么物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？今天我们将从质量方面讨论、探究化学变化。

【投 影】 质量守恒定律

【创设情境】 我们已经知道化学反应本质特征就是生成了其他的物质，例如：铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁；那么生成的四氧化三铁的质量与反应物铁和氧气的质量之和之间有什么关系呢？

【投影猜想回答】

参加反应的各物质的质量总和大于生成的各物质的质量总和。

参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和。

参加反应的各物质的质量总和小于生成的各物质的质量总和。

【教师讲解】从讨论的情况看，有三种不同的意见，那么哪一种正确呢？我们来进行下面的活动与探究，通过实验去验证一下反应物的质量和生成物的质量之间的关系。

【活动与探究】

1.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量总和如何变化？

2.碳酸钙与盐酸反应，生成物的质量总和与反应物的质量总和之间的关系。

【实验一】 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应中我们看到了产生了蓝色絮状沉淀，反应前后物质的质量总和没有发生改变。