九年级上册（2014年6月第3版）《第3节化学方程式的书写与应用》集体备课教案设计

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2．能正确书写简单的化学反应方程式。

过程与方法

1．通过讲练结合的方法，调动学习主动性，采用启发引导方法理解科学探究的过程；

2．认识根据化学方程式含义。

情感态度价值观

1．培养学生思维的有序性和严密性。

2．通过对化学方程式书写原则和配平方法的分析讨论，树立尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义思想观点。

二、教学重点

化学方程式的书写

三、教学难点

化学方程式的配平

四、探究活动

化学方程式的书写依据

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图[问题1]:什么是质量守恒定律？

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化学反应前后:①元素的种类 ②元素的质量 ③原子的种类 ④原子的数目 ⑤物质的种类 ⑥原子的质量⑦分子的种类⑧物质的总质量

活动1：分析碳在氧气中完全燃烧的表达式：

EMBED PBrush

[引入]：化学方程式——用化学式来表示化学反应的式子。 例如：

EMBED PBrush

[问题2]：（一）上面化学方程式的包含的意义？

3：表示参加反应的物质的质量比

[问题3]：比较下列两个式子的异同：

符号表达式：