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九年级上册（2014年6月第3版）《第3节化学方程式的书写与应用》教案优质课下载
教学重点与难点：
重点：
1.感受到定量研究在生产生活中的实际意义。
2.掌握依据方程式计算的基本步骤、格式要求，了解依据方程式计算过程中的易错点。
难点：
1.从两种计算方法的对比学习中，体会到计算中守恒法的运用，感悟宏观现象体现微观本质的学科思想。
三、教学设计：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节1：感知工业生产，感受到已有计算方法的局限性，引出方程式计算。
环节2：探究化学原理，熟练掌握依据方程式计算的比例关系，基本步骤和格式要求。
环节3：感悟应用价值，比较依据方程式计算和化学式计算两种方法，初步理解守恒法的实质。
【引入】中天钢铁厂宣传片。
【引出】现代化的炼铁技术需要计量精确。
【回忆】中天钢铁厂现均储备氧化铁质量分数为30%的赤铁矿800t，这些赤铁矿能获得多少单质铁？
【介绍】炼铁的反应原理。
【思考】实际生产中，理论上这些赤铁矿中的铁元素全部转化为单质铁，还要考虑什么问题？
【追问】用刚才的计算方法能解决么？
【提问】怎样可以知道参与反应的一氧化碳和氧化铁的质量关系吗？
【复习】方程式的意义。
【总结】化学方程式不仅表明化学变化中的反应物和生成物，同时还揭示了化学变化中微观上反应物、生成物之间的微粒个数探究关系，更能准确表达出了反应物、生成物之间的质量关系，所以我们就可以应用这个关系进行计算。
【过渡】这正是科学家里希特在四百多年前的研究成果。
【介绍】化学史：德国科学家里希特，第一位把化学与数学相结合，并取得了重大的成果，介绍其著作及研究成果。